一位真正的杰出藝術(shù)家，不在于他把前人的作品學(xué)得一絲不茍，而在于他給后人提供了什么新作品，創(chuàng)造了什么新技法，在當(dāng)今畫壇注入了什么新血液。古人云："學(xué)貴心悟，守舊無功。"讀劉豒鍾老師的山水畫作，筆者認(rèn)為他是悟出了更深層的美學(xué)哲想。這種上高超的"悟"絕非易事，為什么那么多生活在同一個地方的畫家，卻缺乏劉老師的獨(dú)創(chuàng)，從而熔鑄出自己獨(dú)特并又符合中國山水的藝術(shù)風(fēng)格呢？在劉老師來說天性聰明穎固然是一回事，但多方控索、認(rèn)準(zhǔn)方向、找準(zhǔn)定位又是另一回事。無疑，劉老師選定了黃河及太行山為創(chuàng)作主題。他認(rèn)為：作為中華民族的母親河，黃河不僅給了我們繁衍不息的生命，而且賦予了我們激揚(yáng)奔放的氣度和精神。太行山的雄偉和磅礴，給人們注入了攻無不克、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大精神。認(rèn)準(zhǔn)了這些，他便在探索表達(dá)方法上扎進(jìn)去，命名他的作品精神更強(qiáng)化、更突出，創(chuàng)造出一種苦心孤詣，獨(dú)辟蹊徑，上別于古人，外別于西方人的獨(dú)特的山水畫風(fēng)格。他在研究東方藝術(shù)線意識表現(xiàn)時間、空間、體積、力度、重量以及思維、動機(jī)、聯(lián)想、情感等方面，都達(dá)到了相當(dāng)?shù)纳疃�，在用筆、構(gòu)圖、章法上都頗有所得，熔鑄成了自家風(fēng)采。他以熱烈、奔放、拙樸、蒼勁的風(fēng)格，大大豐富了自身內(nèi)涵。真可謂功夫深湛，個人風(fēng)格強(qiáng)烈，自成體系，獨(dú)創(chuàng)一格。他的車閃現(xiàn)著想象力。倘佯劉老師的山水畫前，您會被他那獨(dú)有藝術(shù)魅力牢牢抓住，與他一同去休驗(yàn)黃河的風(fēng)采和太行山魂的再現(xiàn)。
"生活是創(chuàng)作的源泉"，這是藝術(shù)創(chuàng)作永不改變的珍品，能使人傾倒的無不是從生活中來。即使是抽象藝術(shù)也是生活的另一反映。而劉老師創(chuàng)作的系列黃河及系列太行作品，正是從生活里提煉出來經(jīng)過藝術(shù)加工的藝壇精典。所以它深厚耐看，令人回味無窮，同時也讓人精神振奮，產(chǎn)生對祖國山河的無限熱愛。這是劉豒鍾老師以難以想象的代價換取的血和汗的結(jié)晶。在創(chuàng)作技法上，劉老師敢于走臆人沒有走過的道路，去開辟自己畫藝術(shù)途徑。千變?nèi)f化的黃河水，歷史上是眾多車家難以捉摸的題材，很少有人敢于問津。而劉老師通過觀察研究，探索到了黃河流狀的規(guī)律。把黃河各局部紋理歸納成"抬頭浪"、"滾流"、"旋轉(zhuǎn)浪"、"拍岸浪"、"千里浪"等鮮活新特征，在觀者心目中刻下了特有的印象，從而創(chuàng)造出了畫黃河水的新技法，進(jìn)而更精微、更靈妙地揭示了黃河的博大魂魄。他熱愛中原這塊熱土，以一個大藝術(shù)家和敏銳的觸角，感悟著黃河風(fēng)情和太行山之俊美。他的激情和他的畫筆有機(jī)地契和了，命名他創(chuàng)作聘件又一件蘊(yùn)含博大深厚、情調(diào)古雅凝重的杰作來，成為有口皆碑的高產(chǎn)藝術(shù)家。在他的筆下，無信紙是巍偉挺拔的"太行秋牧"，或是一望無際的"河漢無極"；也不管是嵐氣氤氳的懸岸峭壁，或是渥丹流霞的寒山秋野；甚至天際成群的遠(yuǎn)行驢幫隊(duì)，結(jié)伙闖蕩山林的野牛黃羊，一經(jīng)劉老師點(diǎn)畫就能呈現(xiàn)出一派蒼茫、奔放的中原藝術(shù)情調(diào)，陽剛大度，渾厚浩渺，既顯示了畫家自己獨(dú)特的藝術(shù)個性和創(chuàng)作風(fēng)格，又是一種足以激活觀者審美視覺的感受魄力所在。面對劉老師那無邊蒼茫、意境渾然的山水，既體現(xiàn)了空間的渺遠(yuǎn)，也呈現(xiàn)了時空的無際，在一種永恒的氣息中，山水意象轉(zhuǎn)換為萬古郁郁的"山林之戀"與"鄉(xiāng)關(guān)之思"……
筆者與劉老師相交有年，已成為知己好友。在新的世紀(jì)里，真誠地祝愿劉老師一如既往以大思路、大手筆、大氣勢創(chuàng)作出更多具有獨(dú)特風(fēng)格的佳作來！望劉老師點(diǎn)金之筆中不息地流淌著新的精彩！祝劉老師授藝術(shù)之樹常青！
[聲明]：以上內(nèi)容只代表作者個人的觀點(diǎn)，并不代表“中國山水畫藝術(shù)網(wǎng)”的價值判斷。
