編者按：

    近十年來(lái)，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)的焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，而隨著藝術(shù)類院校的擴(kuò)招，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題也日益突出。與藝考的連年火爆相比，藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)率卻連年呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，眾多藝術(shù)類畢業(yè)生為就業(yè)苦不堪言。這既給他們自我人身道路帶來(lái)了憂患，也給社會(huì)帶來(lái)了不小的壓力和考驗(yàn)。
    當(dāng)前的就業(yè)困境帶有雙重特點(diǎn)：既具有市場(chǎng)普遍性，又存在專業(yè)特殊性。即在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)整體疲弱的客觀條件下，藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。同時(shí)，“藝考熱”造成的生源充足、對(duì)口工作處于飽和狀態(tài)、藝術(shù)教育前期投入較大導(dǎo)致的就業(yè)期望較高等特殊性也導(dǎo)致了藝術(shù)類畢業(yè)生陷入就業(yè)困境。
現(xiàn)象：
不要“對(duì)口”要“自由”？
    作為高校比較特殊的一個(gè)群體，藝術(shù)類畢業(yè)生“靈活就業(yè)”普遍存在，并日漸成為他們的顯著特點(diǎn)。這類畢業(yè)生的工作崗位通常是不確定的，他們有可能被多個(gè)雇主雇傭，有可能只簽訂臨時(shí)勞動(dòng)合同。
    中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處有關(guān)人員在談到2008屆畢業(yè)生的就業(yè)情況時(shí)就表示，很多藝術(shù)類畢業(yè)生選擇了靈活就業(yè)。有些畢業(yè)生會(huì)組建自己的音樂(lè)制作工作室、表演團(tuán)體或者成立公司，因此學(xué)校很難對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況做出具體統(tǒng)計(jì)。
    資料顯示，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院2007年簽約學(xué)生專業(yè)對(duì)口程度達(dá)99%，而中央戲劇學(xué)院2003屆導(dǎo)演系畢業(yè)生做導(dǎo)演的卻寥寥無(wú)幾，大多數(shù)人轉(zhuǎn)行。對(duì)于那些從小學(xué)習(xí)器樂(lè)、舞蹈等專業(yè)的學(xué)生，徹底放棄專業(yè)轉(zhuǎn)行是一個(gè)嚴(yán)酷的選擇，因此，考研或出國(guó)深造成了他們的另一出路。（引自：《高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)迷局》）
案例一：為了夢(mèng)想選擇“漂”
    王曉林是北京某著名美院油畫系的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，其實(shí)在去年，父母曾找關(guān)系安排他到當(dāng)?shù)啬钞嬙汗ぷ鳎�但他不想回老家。雖然今年7月就畢業(yè)，但他一點(diǎn)也不著急。王曉林說(shuō)，他早就對(duì)未來(lái)做好了規(guī)劃，無(wú)論多么艱難，都會(huì)在北京“漂”著。上學(xué)期間，他的一些作品已在潘家園等藝術(shù)交易市場(chǎng)拿到了實(shí)際的收益，但許多都是臨摹之作，并不能顯示自己的風(fēng)格，談不上“創(chuàng)作”。最近，他正在與某經(jīng)紀(jì)人協(xié)商，希望能參展北京一號(hào)地藝術(shù)區(qū)某畫展，借此積累一些人脈資源，推廣自己的作品。然而，他也坦言，未來(lái)很渺茫，他只是在為夢(mèng)想“使勁地?fù)沃�”�?BR>案例二：“曲線救國(guó)”，邊經(jīng)商邊創(chuàng)作
    姜明在某省藝術(shù)學(xué)院讀油畫專業(yè)，上學(xué)期間就聽(tīng)?zhēng)煾鐜熃銈冋f(shuō)，若沒(méi)有很高的才華能賣出畫去，就準(zhǔn)備畢業(yè)后就失業(yè)吧。所以，他未雨綢繆，在校期間輔修了工藝美術(shù)設(shè)計(jì)，并積累了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，姜明聯(lián)系到當(dāng)?shù)匾患覐V告公司，并用自己的油畫專業(yè)特長(zhǎng)，有創(chuàng)意地幫公司做了一單漂亮生意。后來(lái)，客戶方為了壓低成本，單獨(dú)與他聯(lián)系，希望避開(kāi)實(shí)習(xí)公司，與他私下合作。于是，姜明在同學(xué)中組織了一個(gè)十人團(tuán)隊(duì)，昏天黑地般干了半個(gè)多月，拿到了自己踏入社會(huì)的第一桶金。畢業(yè)在即，姜明已成立了自己的設(shè)計(jì)公司。他認(rèn)為，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，窮困潦倒是不可能創(chuàng)作出好作品來(lái)的，一根兒筋地?fù)湓诳床坏轿磥?lái)的油畫創(chuàng)作上，會(huì)受到來(lái)自社會(huì)和家庭的許多壓力。他希望通過(guò)經(jīng)商達(dá)到較好的生存狀態(tài)，“曲線救國(guó)”，繼續(xù)油畫夢(mèng)。
案例三：創(chuàng)作與研究相結(jié)合
    劉雯雯今年油畫專業(yè)研究生畢業(yè)，已在老家聯(lián)系到一所高校任職，她是今年5位同學(xué)中唯一與高校簽約找到“鐵飯碗”的。至于其他許多同學(xué)留在北京，她認(rèn)為每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，她的夢(mèng)想是有穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的家庭。在高校一方面能做研究，另一方面還可以較輕松地進(jìn)行創(chuàng)作。“對(duì)于一個(gè)學(xué)油畫的女孩子來(lái)講，留在北京做‘漂一族’太艱難了，我更喜歡把油畫當(dāng)做個(gè)人樂(lè)趣、終生的樂(lè)趣去追求。在高校任職對(duì)我來(lái)說(shuō)很適合，也是個(gè)相對(duì)完美的選擇�！保ㄒ�自淘物網(wǎng)：《就業(yè)!藝術(shù)類畢業(yè)生作何選擇？》）
困境：
就業(yè)三難：
一、 某些城市專業(yè)難有發(fā)展前途
    小彭同學(xué)去年從云南藝術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)后放棄了回思茅老家工作的機(jī)會(huì)，決定留在昆明�！翱鄬W(xué)了這么多年，實(shí)在不想放棄自己喜愛(ài)的專業(yè)�！彼龂@了口氣對(duì)記者說(shuō)，雖然回思茅可能工作要安逸許多，但她學(xué)的專業(yè)在大城市才能找到發(fā)揮的空間，而在州市由于缺少學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和藝術(shù)環(huán)境，“不要說(shuō)專業(yè)精進(jìn)，就連保持現(xiàn)有的水平都很難�！�
二、 收入、社會(huì)地位落差大
    藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生也同樣要為生計(jì)現(xiàn)實(shí)困擾，很多從藝學(xué)子都表示，收入穩(wěn)定、社會(huì)地位較高的公務(wù)員和教師職業(yè)是他們的首選，有的畢業(yè)生對(duì)一般工作不屑一顧�，F(xiàn)在一家省級(jí)機(jī)關(guān)工作的小朱解釋說(shuō)，藝術(shù)類人才收入普遍較高，學(xué)生對(duì)收入的期望值也相應(yīng)調(diào)高。另外，從事藝術(shù)學(xué)習(xí)需要昂貴的投資，學(xué)生和家長(zhǎng)自然也期望得到更高的回報(bào)。
三、 專業(yè)冷暖兩重天
    云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)蘇常青介紹，同在一個(gè)學(xué)校，不同專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)狀況差別很大。最搶手的是舞蹈表演、播音主持、影視表演等專業(yè)的學(xué)生�！爱厴I(yè)之前半年就基本都被各家單位預(yù)定光了”。而學(xué)習(xí)“史論”等偏重于藝術(shù)理論方面專業(yè)的畢業(yè)生，找工作就成了一大難事。此外，由于就業(yè)面比較窄，音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生就業(yè)難度也不小。為了就業(yè)，不少“冷門”專業(yè)的畢業(yè)生不得不改變求職方向。一名去年畢業(yè)的戲劇影視文學(xué)專業(yè)的女生告訴記者，他們班有18名同學(xué)，如今全部改行，原因很簡(jiǎn)單，“生存是第一位的”。（引自云南日?qǐng)?bào)網(wǎng)：《藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)有三難》）
創(chuàng)業(yè)三難：
一、 藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合難
    學(xué)習(xí)雕塑專業(yè)的小蘇打算自主創(chuàng)業(yè)。剛開(kāi)始，也有生意人愿意為小蘇投資，但小蘇始終不能接受對(duì)方提出的一些要求。他說(shuō)：“也許如何將藝術(shù)與商業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是我創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最需要處理好的問(wèn)題。”
二、 市場(chǎng)運(yùn)作難
    據(jù)了解，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)需求的不同，部分專業(yè)的藝術(shù)類畢業(yè)生想要自主創(chuàng)業(yè)就存在沒(méi)有“名氣”的困難�！拔覀�?cè)O(shè)計(jì)出作品后，往往存在只能自我欣賞的情況，也許的確是個(gè)好作品，但市場(chǎng)不認(rèn)可，就不可能及時(shí)得到回饋�！�
三、 角色轉(zhuǎn)變難
    藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的甜妮目前是一家服裝坊的老板，回想起創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，甜妮表示要將理想化為現(xiàn)實(shí)，操作起來(lái)還是存在一些困難。大家真正走進(jìn)社會(huì)時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)，學(xué)生時(shí)代對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)仍存在不少局限，畢業(yè)后角色的轉(zhuǎn)變是很重要的。（引自云南日?qǐng)?bào)網(wǎng)：《藝術(shù)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)也有三難》）
原因：
    針對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的原因，很多媒體進(jìn)行了細(xì)致的分析。搜學(xué)網(wǎng)2009年6月30日一篇題為《藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生 何以搶占“就業(yè)”高地？！》）的文章指出：
    畢業(yè)生職位難覓！就業(yè)狀況趨于飽和……如此這般的論調(diào)總是充斥著畢業(yè)生的耳膜，讓即將踏入社會(huì)大門的學(xué)子們惴惴不安。包括藝術(shù)類專業(yè)在內(nèi)的畢業(yè)生們開(kāi)始懷疑自己所掌握的知識(shí)是否能成為日后的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也不確定自己當(dāng)初選的專業(yè)是否能為自己謀職帶來(lái)幫助。究其原因，莫過(guò)于以下兩點(diǎn)：
外因：僧多粥少，實(shí)力比拼謀職位
    眾所周之，藝術(shù)類高校生的培養(yǎng)投入相對(duì)較高，而尋求一份高薪工作也成為了平衡投入和產(chǎn)出的最佳途徑。投入大了，期望值必然就高，藝術(shù)類畢業(yè)生對(duì)于職位和薪水的期望自然而然就變高了，然而在目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，期望和失望往往是成正比的。令人垂涎的職位和與之相應(yīng)的薪資畢竟有限，畢業(yè)生們必須通過(guò)優(yōu)勝劣汰的方式去搶奪這些職位。這個(gè)時(shí)候，個(gè)體的差異和個(gè)人能力的出眾也許是畢業(yè)生能沖出重圍的最重要途徑。對(duì)于那些實(shí)力不強(qiáng)，適應(yīng)力又較差的畢業(yè)生而言，改行——是他們被迫無(wú)奈的生存抉擇。
內(nèi)因：學(xué)藝不精，國(guó)內(nèi)模式受約束
    為了使學(xué)生就業(yè)靈活化，國(guó)內(nèi)藝術(shù)類院校一般實(shí)行“粗放型”培養(yǎng)方針。目前，幾乎所有的綜合大學(xué)都設(shè)置了藝術(shù)類專業(yè)，其中師范類和理工科院校也不甘人后。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)設(shè)置的各種專業(yè)中，發(fā)展最快的就是藝術(shù)學(xué)科，但“粗放型”的專業(yè)設(shè)置又使得學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于整齊劃一，同時(shí)專業(yè)技能的教學(xué)又缺乏創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致真正能使畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)達(dá)到就業(yè)水準(zhǔn)的院校不多，明顯缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    光明網(wǎng)2009年7月5日一篇題為《提升藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》中分析認(rèn)為：
    就業(yè)難歸根結(jié)底是由于就業(yè)市場(chǎng)上供需不平衡所致，高考當(dāng)中藝術(shù)專業(yè)招生連年火爆，造成畢業(yè)生生源過(guò)剩。以山東省為例，2007年參加藝術(shù)專業(yè)考試的考生報(bào)名總?cè)藬?shù)達(dá)到16.9萬(wàn)人，而全省高校該專業(yè)招生總?cè)藬?shù)只有1000余人，由此可見(jiàn)藝術(shù)考試之“熱”。“藝考熱”的現(xiàn)狀和利益驅(qū)動(dòng)，致使部分院校盲目擴(kuò)大藝術(shù)專業(yè)規(guī)模和招生數(shù)量，而快速擴(kuò)張的背后是師資隊(duì)伍建設(shè)滯后和學(xué)生整體素質(zhì)下滑。由于我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)理論和就業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，因此藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中欠缺就業(yè)信息渠道，也欠缺自我營(yíng)銷能力，無(wú)形中錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。
    隨著改革開(kāi)放步伐加快，近年文化藝術(shù)單位不斷改制，社會(huì)對(duì)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的吸收接納能力極為有限，與此同時(shí)，當(dāng)前的戶籍制度、人事制度等因素也都制約著藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的有效需求。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)多選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中型城市，這一現(xiàn)狀使得上述地區(qū)和城市就業(yè)壓力增大，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也就更加困難。
破局：
一、改善師資，調(diào)整專業(yè)設(shè)置
    “藝術(shù)生的就業(yè)問(wèn)題主要取決于個(gè)人。任何學(xué)科都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，關(guān)鍵看個(gè)人的綜合素質(zhì)與實(shí)力�！鄙虾�戲劇學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)陳其毅如是說(shuō)。
    然而，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)與人才市場(chǎng)需求存在的錯(cuò)位卻遠(yuǎn)非個(gè)人能力所能解決。近期在北京召開(kāi)的動(dòng)漫行業(yè)招聘會(huì)顯示出動(dòng)漫人才培養(yǎng)與行業(yè)需求之間的不平衡：166家動(dòng)漫企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘3D模型師、材質(zhì)師等多個(gè)崗位的2000余名專業(yè)技術(shù)人才，但達(dá)成意向者僅為325人。
    據(jù)王強(qiáng)介紹，動(dòng)畫專業(yè)對(duì)師資條件要求相對(duì)較高，目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)動(dòng)畫類專業(yè)的院校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是師資缺乏，“很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人在當(dāng)老師，學(xué)生質(zhì)量勢(shì)必會(huì)受到影響。”“尤其是對(duì)于一些新興的應(yīng)用藝術(shù)類專業(yè)，改善師資是比硬件設(shè)施和資金投入更為重要也更加緊迫的問(wèn)題�！蓖鯊�(qiáng)說(shuō)。
    為了解決這些問(wèn)題，去年年底，2007至2011年教育部高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“藝教委”）第一次全體委員工作會(huì)議，已明確將“確立合格專業(yè)師資準(zhǔn)入制度及開(kāi)展師資培訓(xùn)”作為改善我國(guó)高等專業(yè)藝術(shù)教學(xué)狀況的重要手段，以期為藝術(shù)教育的健康可持續(xù)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
    與此同時(shí)，規(guī)范藝術(shù)類各本科專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)亦在議程之列。藝教委副主任委員、中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)研究所所長(zhǎng)戴嘉枋教授表示，針對(duì)各專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論，是藝教委2008年工作的重中之重。
    “北京大學(xué)數(shù)字藝術(shù)系不招收本科生，只招收碩士生和博士生，其人才培養(yǎng)定位是滿足行業(yè)創(chuàng)業(yè)、設(shè)計(jì)需求的高層次具有藝術(shù)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)的交*復(fù)合型設(shè)計(jì)人才，因此，不論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，學(xué)生都獲得了巨大的發(fā)展空間�！蓖鯊�(qiáng)認(rèn)為，通過(guò)合理的專業(yè)設(shè)置來(lái)努力發(fā)展適合社會(huì)和市場(chǎng)需求的藝術(shù)專業(yè)，塑造自己的品牌專業(yè)才是辦學(xué)的明智之舉。（引自：《高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)迷局》）
二、職業(yè)培訓(xùn)工作急待改進(jìn)
    在就業(yè)觀念和求職準(zhǔn)備工作方面，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在欠缺。由于音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)投入巨大，許多畢業(yè)生就業(yè)期望過(guò)高，因此與用人單位提供的工資待遇、職業(yè)前景形成“落差”；盡管中小城市對(duì)人才的重視程度較高，但藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生大多不愿選擇基層和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)就業(yè)，寧愿選擇靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)；目前招聘單位反映，許多應(yīng)聘學(xué)生準(zhǔn)備不足，在撰寫簡(jiǎn)歷、面試等自我營(yíng)銷方面缺乏技巧，對(duì)應(yīng)聘職位缺少了解，這表明大學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)工作亟待改進(jìn)。
    政府主管部門和人力資源等部門應(yīng)通過(guò)分析、預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)未來(lái)各行業(yè)就業(yè)需求的影響，了解高校畢業(yè)生的勞動(dòng)力市場(chǎng)供求情況，最終通過(guò)各類媒體及網(wǎng)絡(luò)等途徑，向社會(huì)公布最新就業(yè)信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同時(shí)做好行業(yè)就業(yè)前景預(yù)測(cè)、人才就業(yè)引導(dǎo)等工作。各級(jí)教育主管部門還應(yīng)根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需結(jié)構(gòu)性變化，指導(dǎo)高校調(diào)整專業(yè)和課程，同時(shí)教育和引導(dǎo)大學(xué)生從專業(yè)能力、職業(yè)培訓(xùn)、心理素質(zhì)等方面做好就業(yè)準(zhǔn)備。各藝術(shù)院校及專業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整教育規(guī)劃，不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)輔修、課外輔導(dǎo)、講座等多種形式向?qū)W生介紹交叉學(xué)科、新興學(xué)科，增強(qiáng)其畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（光明日?qǐng)?bào)：《提升藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》）
編后語(yǔ)
    近些年來(lái)的事實(shí)表明，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)不再是一片坦途。因此，那些還未真正走上藝術(shù)道路的畢業(yè)生們，除了應(yīng)該在求學(xué)期間尋找更多展示自我的機(jī)會(huì)，潛心磨練藝術(shù)水平，為自己的藝術(shù)履歷加分外，還要在找工作時(shí)放下身段，特別謹(jǐn)防將自己送入“高不成低不就”的死胡同，只有以平和的心態(tài)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)考量現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，最終才能在社會(huì)上找到立足之地。

（注：本文在編寫過(guò)程中，引用了來(lái)自有關(guān)媒體及作者的相關(guān)資料。因行文無(wú)法一一標(biāo)明，在此對(duì)相關(guān)媒體單位與個(gè)人一并致謝。）