編者按：該書(shū)作者盧平從于志學(xué)冰雪山水畫(huà)筆墨語(yǔ)言形式角度進(jìn)行比較分析，通過(guò)對(duì)于志學(xué)冰雪山水畫(huà)語(yǔ)言成因的追問(wèn)中，結(jié)合特定社會(huì)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷，理清了于志學(xué)繪畫(huà)觀念的來(lái)源與形成，冰雪山水畫(huà)所賴(lài)以發(fā)展的思想基礎(chǔ)和美學(xué)觀念，敘述了于志學(xué)是怎樣從黑土地貌特征中尋找到和傳統(tǒng)繪畫(huà)異樣的方法，構(gòu)建了冰雪山水畫(huà)繪畫(huà)語(yǔ)言以及在其過(guò)程中所遇到的難題和解決方案。該書(shū)通過(guò)于志學(xué)早、中、后期大量的作品與地貌特征和自然風(fēng)光圖片作為關(guān)聯(lián)比較和形式分析，為冰雪山水畫(huà)形成提供了一個(gè)非常真實(shí)和詳盡的素材，展現(xiàn)出畫(huà)家在探索過(guò)程中的艱辛歷程以及這種藝術(shù)語(yǔ)言對(duì)中國(guó)畫(huà)在題材領(lǐng)域的拓寬和對(duì)當(dāng)代繪畫(huà)材質(zhì)變革的影響。通過(guò)對(duì)冰雪山水畫(huà)繪畫(huà)語(yǔ)言的管窺，可以反映二十世紀(jì)以來(lái)中國(guó)山水畫(huà)革新求變的一個(gè)縮影，對(duì)中國(guó)畫(huà)在當(dāng)前全球化背景下，在保持自身傳統(tǒng)文脈的同時(shí)以開(kāi)放的胸懷吸收外來(lái)因素、創(chuàng)造表現(xiàn)時(shí)代精神的現(xiàn)代形態(tài)有著良好的啟示作用。

1955年于志學(xué)在肇東一中

      于志學(xué)很早就展露出熱愛(ài)藝術(shù)的天賦。

      在他的記憶中最早和畫(huà)畫(huà)發(fā)生聯(lián)系的事是在他5-6歲，他在肇東甜草崗鎮(zhèn)的寺廟里當(dāng)廟童時(shí)，展露出他自己熱愛(ài)繪畫(huà)的喜好。

       那年，為了擺脫病魔纏身，于志學(xué)的母親把兒子送到廟里，按照算命人的說(shuō)法，要當(dāng)三年的和尚。于志學(xué)年齡小，在廟里每天的活兒就是打掃廟堂。當(dāng)時(shí)廟里有一個(gè)小柳和尚，念過(guò)幾天書(shū)，能給鄉(xiāng)里人寫(xiě)符、念經(jīng)，講佛經(jīng)故事。于志學(xué)聽(tīng)了他講的神話傳說(shuō)，看到廟里墻壁上的畫(huà)由于年久風(fēng)蝕殘缺模糊，就請(qǐng)求小柳和尚修補(bǔ)墻上的“墻皮畫(huà)”。兩人刮下灶坑和鍋底的黑灰，用膠和水調(diào)成了“墨汁”，為墻皮補(bǔ)畫(huà)。那時(shí)于志學(xué)還沒(méi)有受到他人影響，他喜歡畫(huà)畫(huà)來(lái)自于天性。

       在于志學(xué)印象里，三舅、四嬸和“小山東”對(duì)他的童年藝術(shù)啟蒙有很大幫助。他四嬸是民間剪紙能手，可以剪出栩栩如生、滑稽可愛(ài)的小豬、小狗、小兔、鳥(niǎo)雀等。有一次，于志學(xué)看到四嬸剪的小豬兒身上還有幾朵梅花，不禁好奇地問(wèn)，豬身上怎么還長(zhǎng)梅花。四嬸笑著說(shuō)：“傻小子，那哪是梅花，那是旋兒呀�！彼麑�(duì)四嬸豐富的想象力感到新奇。

      “小山東”是當(dāng)時(shí)從關(guān)內(nèi)闖關(guān)東的一個(gè)13、4歲的小男孩，他心靈手巧，能把窗戶紙摳出各種圖案，然后包在還沒(méi)長(zhǎng)大的葫蘆上。等到葫蘆長(zhǎng)大把紙拿下來(lái)時(shí)，葫蘆上面就出現(xiàn)了各種美麗的蜻蜓、蝴蝶的圖案�！靶∩綎|”還會(huì)用葵花桿做成“簫”吹奏“蘇武牧羊”。這些樸素原始的民間藝術(shù)在于志學(xué)幼小的心田里滋潤(rùn)熏陶。

       而對(duì)于志學(xué)繪畫(huà)影響最大的是他的三舅。三舅是一個(gè)鄉(xiāng)村土畫(huà)家，冬日里農(nóng)閑時(shí)經(jīng)常給村里人畫(huà)門(mén)斗，畫(huà)財(cái)神，在方圓十里八村有點(diǎn)名氣。于志學(xué)一看到三舅畫(huà)畫(huà)，就不離身邊，一邊看一邊學(xué)。三舅給他講“下山虎”、“云中龍”，還畫(huà)一種黑鬃黑尾的黑馬，但四只蹄子是白的，說(shuō)這就是“雪里站”；還畫(huà)一只猴子蹲在菊花青馬的背上玩耍，并題為“猴子戲花青，人畜兩旺興”。于志學(xué)迷上了畫(huà)畫(huà)，他把四嬸的剪紙、三舅畫(huà)的財(cái)神當(dāng)樣子來(lái)畫(huà)，還他所能看到的家里院里各種各樣的東西。畫(huà)久了，自然悟出了很多道理，也畫(huà)得有幾分像了。這時(shí)于志學(xué)已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，他渴望讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F，不能去念書(shū)，爺爺讓他和同歲的八叔一起當(dāng)“小半拉子”（頂半個(gè)大人）干活，放豬、放馬。

       于志學(xué)過(guò)了九歲，一個(gè)遠(yuǎn)房在哈爾濱讀書(shū)的親戚聽(tīng)說(shuō)他特別想念書(shū)又因?yàn)闆](méi)有錢(qián)不能念，就托人捎來(lái)一些小學(xué)課本。于志學(xué)每天收工后就趴在炕上看，然后練習(xí)描課本里的插圖。開(kāi)始爺爺天天罵他“點(diǎn)燈熬油販壞家”，后來(lái)看他不管怎么罵，還是照樣天天五更半夜地看書(shū)畫(huà)畫(huà)，怕把長(zhǎng)孫熬壞了，就勉強(qiáng)同意用于志學(xué)的母親把陪嫁的耳環(huán)賣(mài)了送于志學(xué)讀書(shū)。

      1944年，于志學(xué)開(kāi)始在肇東縣宋站鎮(zhèn)道臺(tái)小學(xué)讀書(shū)。因?yàn)榧依镓毟F，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)三起三落地輟學(xué)，復(fù)學(xué)，跳級(jí)，再輟學(xué)，再?gòu)?fù)學(xué)。在學(xué)校里，他仍然保持喜歡畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。年末時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生為支前的軍屬寫(xiě)慰問(wèn)信，于志學(xué)就在信封上畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)一個(gè)軍屬老太太喂了一群豬。老師不相信是這個(gè)經(jīng)常輟學(xué)的學(xué)生畫(huà)的。當(dāng)他又畫(huà)出第二張、第三張時(shí)，老師和同學(xué)們都心服口服了，大家開(kāi)始對(duì)他刮目相看。

        輟學(xué)返鄉(xiāng)時(shí)，父親把他送到昌五鎮(zhèn)李家席匠鋪學(xué)手藝，為了將來(lái)養(yǎng)家糊口。席匠鋪的李師傅有二十多年的編席經(jīng)驗(yàn)，手藝超群，可以在一張席面上編出半本百家姓。于志學(xué)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)徒前“鋪墊”，開(kāi)始學(xué)編席子，很快就基本掌握了編織草席的技巧。當(dāng)時(shí)吸引于志學(xué)編席的還因?yàn)橄�匠鋪附近有一家�?huà)匠鋪，主要描畫(huà)箱柜上的圖案和送葬用的“扎彩”。于志學(xué)常常偷偷跑去看他們描金燙畫(huà)，有時(shí)手癢了還幫他們畫(huà)“開(kāi)臉”。在短短的學(xué)徒期間于志學(xué)在兩個(gè)手藝鋪里得到了民間藝術(shù)的熏陶，師傅們都說(shuō)他小小的年紀(jì)心靈手巧，將來(lái)肯定是“吃細(xì)食兒”的手藝人。

        1950年，十五歲的于志學(xué)不滿足在席匠鋪學(xué)手藝，天天和父親軟磨硬泡，要到肇東縣讀中學(xué)。在肇東一中，于志學(xué)得到了嚴(yán)格的文化課基礎(chǔ)訓(xùn)練。他認(rèn)真、勤奮、好學(xué)、忠厚，受到老師的一致好評(píng)。肇東一中的學(xué)習(xí)對(duì)于志學(xué)藝術(shù)生涯來(lái)說(shuō)，最重要的是他在這里遇到了他的兩位美術(shù)啟蒙的中外教師——王修治和索克洛夫，這兩位老師開(kāi)啟了他了解中外藝術(shù)的大門(mén)。王修治畢業(yè)于北平國(guó)立藝專(zhuān)，是郁風(fēng)的同班同學(xué)，曾受業(yè)于徐悲鴻、齊白石，一·二九運(yùn)動(dòng)被國(guó)民黨軍警鎮(zhèn)壓后避難來(lái)到黑龍江，被肇東中學(xué)聘請(qǐng)擔(dān)任美術(shù)教師，后來(lái)成為黑龍江省著名的考古專(zhuān)家。由于肇東是一個(gè)小縣城，沒(méi)有石膏像和宣紙，王修治沒(méi)法教學(xué)生畫(huà)素描和國(guó)畫(huà)，就要求學(xué)生認(rèn)真臨摹《芥子園畫(huà)譜》，同時(shí)又告誡學(xué)生不能只照書(shū)本臨摹，要到大自然中寫(xiě)生，要不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。作為班級(jí)美術(shù)小組組長(zhǎng)的于志學(xué)從王修治老師那里，學(xué)到了傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和中國(guó)畫(huà)的審美情趣。王修治老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常給于志學(xué)講中國(guó)繪畫(huà)的“六法”和《古畫(huà)品錄》，在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的同時(shí)也要有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于志學(xué)后來(lái)不墨守陳規(guī)產(chǎn)生了潛移默化的影響。俄文老師索克洛夫，是一位白俄的后裔，也是一位擅長(zhǎng)水粉、水彩和油畫(huà)的畫(huà)家。他很喜歡求知欲強(qiáng)熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生，經(jīng)常讓于志學(xué)到他的居所，介紹俄國(guó)畫(huà)家列賓、列維坦、希什金和蘇里克夫的作品，還送給于志學(xué)很多俄羅斯畫(huà)家的作品明信片，為于志學(xué)打開(kāi)了西方繪畫(huà)的窗口，使他直接受到了蘇俄現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)手法，這與后來(lái)于志學(xué)走上美術(shù)道路之后，自覺(jué)接受契斯恰科夫教學(xué)法的訓(xùn)練，掌握寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)技巧一脈相承。應(yīng)該說(shuō)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在少年的于志學(xué)身上打下深深的烙印，不僅他后來(lái)研究冰雪山水畫(huà)借鑒了很多俄羅斯風(fēng)景畫(huà)的繪畫(huà)因素，而且對(duì)于有著強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、思維超前的于志學(xué)來(lái)說(shuō)，正因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期受到的俄羅斯繪畫(huà)藝術(shù)的熏陶使他后來(lái)不易擺脫俄羅斯寫(xiě)實(shí)主義影響有直接的因果關(guān)系。

       說(shuō)起那時(shí)王修治和索克洛夫不同的繪畫(huà)理念，于志學(xué)認(rèn)為他是幸運(yùn)的。他能在一個(gè)小縣城的中學(xué)里，同時(shí)接受兩位很有藝術(shù)造詣的中外美術(shù)教師的藝術(shù)啟蒙，非常難得。中西方不同的繪畫(huà)同時(shí)在影響他，使他認(rèn)識(shí)到中西文化不同的文化背景、文化根源產(chǎn)生出的藝術(shù)樣式，各有各的優(yōu)勢(shì)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)了一方就排斥另一方；這使于志學(xué)從十多歲起就從兩種不同文明的對(duì)望與審視中，不自覺(jué)進(jìn)行兩種文化相互間差異的比較，思考王修治和索克洛夫兩位老師哪位正確，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，他當(dāng)時(shí)這種樸素的思維方式為他后來(lái)逐漸形成的不封閉、開(kāi)放性、兼容性以及善于從不同文化內(nèi)涵上吸收自己需要的養(yǎng)分的這種活躍開(kāi)放的藝術(shù)思維觀點(diǎn)起了重要的鋪墊作用。于志學(xué)從那時(shí)就領(lǐng)悟到藝術(shù)手段方法有很多，不一定局限在一種方法上，中西繪畫(huà)是兩個(gè)不同的藝術(shù)形式，如同兩棵大樹(shù)，樹(shù)種不同，根干枝葉形狀也會(huì)不同，但因?yàn)槎际谴髽?shù)這同一木本植物，就會(huì)有相同的屬性和本質(zhì)，就可以相互融合。當(dāng)然，他那時(shí)的意識(shí)并不是出自對(duì)于中西方文化的深刻認(rèn)識(shí)，而是因?yàn)橥跣拗魏退骺寺宸蚨际撬�的恩師，都�?duì)他有很大的幫助，他從心里尊重并愿意聽(tīng)從兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)，即使知道他們的理念不同也沒(méi)有排斥一方接受另一方。   

        肇東一中的師生至今都記得于志學(xué)當(dāng)年刻苦學(xué)習(xí)和迷戀繪畫(huà)的一幕幕：“有一次他利用寒假?zèng)]有回家的時(shí)間，為學(xué)校畫(huà)了一幅毛主席畫(huà)像。那惟妙惟肖的刻畫(huà)，得到了全校師生的一致贊揚(yáng)，轟動(dòng)了肇東城，他也成為縣城里有點(diǎn)名氣的小畫(huà)家�！薄澳菚r(shí)志學(xué)只要一有時(shí)間就掏出小本子為同學(xué)畫(huà)速寫(xiě)，班級(jí)幾十位同學(xué)都被他畫(huà)過(guò)。他家里窮，沒(méi)有畫(huà)畫(huà)用的炭筆，他就自己燒柳樹(shù)枝當(dāng)炭筆用�！薄案咧挟厴I(yè)時(shí)學(xué)校動(dòng)員學(xué)生一律報(bào)考理工科學(xué)校，以科學(xué)報(bào)效祖國(guó)。以志學(xué)當(dāng)年的學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)考當(dāng)時(shí)黑龍江省內(nèi)任何一所理工科大學(xué)都沒(méi)有問(wèn)題，但他就是執(zhí)意要報(bào)考藝術(shù)院校，導(dǎo)致他后來(lái)吃了很多苦頭�！� 〖3〗

       少年時(shí)期的藝術(shù)熏陶，滋養(yǎng)了于志學(xué)的藝術(shù)才情，也使他熱愛(ài)繪畫(huà)的信念大增，他想起幾年前在村里遇到的一位說(shuō)書(shū)人，那人看到了他的一些涂鴉，就說(shuō)過(guò)“你這孩子很有悟性，還有靈氣，如果有一天能到省城哈爾濱去學(xué)畫(huà)，準(zhǔn)會(huì)有大出息�！睆哪菚r(shí)起，哈爾濱這個(gè)名字成為于志學(xué)走向藝術(shù)的一個(gè)目標(biāo)。他下定決心要排除萬(wàn)難去哈爾濱闖蕩，學(xué)習(xí)繪畫(huà)，義無(wú)反顧。（中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)網(wǎng)編輯）

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