【編者按】 習(xí)近平總書記近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中國特色社會主義進入新時代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/span>

習(xí)近平總書記強調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。

近日，美術(shù)界深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出的重要指示精神，探討美術(shù)領(lǐng)域高端人才培養(yǎng)問題。人民網(wǎng)文娛部邀請中國美術(shù)家協(xié)會以及全國知名美術(shù)學(xué)院的多位專家學(xué)者，共同探討高等美術(shù)教育的建設(shè)發(fā)展。

本期嘉賓：

魯迅美術(shù)學(xué)院院長 李象群

南京藝術(shù)學(xué)院院長 劉偉冬

中國文聯(lián)副主席、中國美協(xié)副主席、中國美術(shù)學(xué)院原院長 許江

中國美術(shù)家協(xié)會雕塑藝術(shù)委員會主任 廣州美術(shù)學(xué)院原院長 黎明

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 蘇丹

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立足新時代 促進高等美術(shù)教育創(chuàng)新建設(shè)

中國特色社會主義進入新時代，中國高等美術(shù)教育會面臨一個怎樣的升級與發(fā)展，十分令人期待。在習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出指示后，各大美術(shù)院校學(xué)習(xí)指示精神，就教學(xué)工作開展適合自身發(fā)展的探索和實踐。

改革開放以來，我國高等美術(shù)教育取得了很大發(fā)展，為國家培養(yǎng)輸送了大批藝術(shù)人才，正如中國美術(shù)家協(xié)會名譽主席、上海美術(shù)學(xué)院名譽院長馮遠所說，并不是硬件提升了，人性化教育服務(wù)到位了，人才培養(yǎng)的成材率就一定成正比。

新時期的高層次人才培養(yǎng)，對我們來講就是一場大考，中國美協(xié)分黨組書記、駐會副主席、中國藝術(shù)研究院博士生導(dǎo)師徐里認(rèn)為，教育界師生如何在新時代有一個新面貌、新氣象和新創(chuàng)造力非常重要。

交流與融合 在新形勢下探索發(fā)展契機

在全球化背景下，拓展教育領(lǐng)域的國際交流與合作已經(jīng)成為各國推動教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效方式，南京藝術(shù)學(xué)院院長劉偉冬強調(diào)，對高等美術(shù)教育來說，當(dāng)今世界，不同文化藝術(shù)界的對話與交流，已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和潮流。

積極開展國際合作，引導(dǎo)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，亦是有著濃厚紅色基因的魯迅美術(shù)學(xué)院研究生教育工作的重點。魯迅美術(shù)學(xué)院院長李象群說，“研究生教育要有強大的包容性，面向國家經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，積極服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和精神文明建設(shè)�！�

從2000年到2017年，中國美術(shù)家協(xié)會雕塑藝術(shù)委員會主任黎明在廣州美術(shù)學(xué)院的興旺中接班，在發(fā)展中又遇到了時代變革中亟待轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的陣痛和機遇。上世紀(jì)90年代，廣州美術(shù)學(xué)院由于地緣原因所獲得的發(fā)展優(yōu)勢逐漸減弱，國內(nèi)各大美術(shù)院校很多“海歸派”學(xué)成歸國，占領(lǐng)了一個個學(xué)術(shù)高地。時任廣州美術(shù)學(xué)院院長的黎明深感緊迫，重新梳理發(fā)展思路，開展內(nèi)部改造的同時，積極向外學(xué)習(xí)一線優(yōu)秀案例，支持教師走向全國，走出國門，在學(xué)習(xí)交流中發(fā)展學(xué)術(shù)建設(shè)。

2005年，廣州美術(shù)學(xué)院發(fā)揚“實踐派”學(xué)科特色，積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，狠抓實驗室教學(xué)，在全國美院系統(tǒng)率先實現(xiàn)了實驗室教學(xué)全院共享，比如說雕塑系要建立一個精工實驗室，那么工藝系、教育系、設(shè)計系有權(quán)享受。只要有三個系要用到的實驗室，就共同建設(shè)，學(xué)校出資。黎明說，這項改革在當(dāng)時走在了全國前面，“川美”“天美”“國美”等都來廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)過。

道技相生 培養(yǎng)美育教學(xué)“哲匠”精神

中國文聯(lián)副主席、中國美協(xié)副主席許江，擔(dān)任中國美術(shù)學(xué)院院長的20年期間，在建構(gòu)教學(xué)體系時致力于做到“四個一”，強調(diào)在樹立一個視覺文化的東方學(xué)和藝術(shù)的東方學(xué)的學(xué)術(shù)核心時，還要培育一種“哲匠”精神。

藝術(shù)教育者是人類靈魂的雙重工程師。作為一名藝術(shù)教育者，履行職責(zé)的過程中，要有哲匠精神，即像工匠一樣勞作，像哲人一樣思考。

“哲匠”一詞，語出唐張彥遠《歷代名畫記》“敘畫之興廢”篇�！罢堋闭�，“智也”；“匠”者，“教也”。為傳承民族精神火炬、禮贊致敬傳統(tǒng)文化，中國美術(shù)學(xué)院乘重點高校建設(shè)東風(fēng)，于2017年創(chuàng)設(shè)代表全校最高教學(xué)研創(chuàng)水平的獎項“哲匠獎”，至今已舉辦四屆，推選出一大批優(yōu)秀教師，雄厚了師資力量，引領(lǐng)了具有國美核心精神的教學(xué)風(fēng)氣。

當(dāng)下站在傳統(tǒng)藝術(shù)與新媒體藝術(shù)共生格局的中心，面對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展和新興媒體技術(shù)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的雙重命題。許江認(rèn)為，高等美術(shù)院校教師既要有堅守與誠心，還要有勇立時代潮頭的勇氣。

以人為本 培育學(xué)生創(chuàng)新思維模式

教育教學(xué)要以人為本。 研究生比本科教育更具特殊性，不單是技能的增加和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師蘇丹主張充分尊重學(xué)生本身的志趣，針對學(xué)生個人的興趣點來展開選題和實踐，充分發(fā)揮他們的個性和自主性。

2016年榮獲清華大學(xué)“良師益友”獎，作為學(xué)院帶研究生數(shù)量最多的幾位導(dǎo)師之一，蘇丹說：“我從2000年初開始指導(dǎo)研究生，累計達50余人，學(xué)生們覺得我包容性強，不是一味用專業(yè)的框子去限定他們�！痹谧鹬貙W(xué)生主觀能動性的同時，鼓勵創(chuàng)新，為研究生創(chuàng)造學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)背景，幫助學(xué)生培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力，在面對生活中出現(xiàn)的新問題，有能力用創(chuàng)新型思維去解決。

教書育人從來不是“一加一等于二”的簡單因果關(guān)系。依靠優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境、充裕的物質(zhì)條件、人性化的教育服務(wù)，全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)成果未必一定成正比。教育是百年大計，最終要以人為本。蘇丹說：“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示的關(guān)鍵，在于重新喚醒使命感和責(zé)任意識，每一位承擔(dān)研究生教學(xué)工作的導(dǎo)師都應(yīng)具有一種榮譽感和責(zé)任感�！保ㄖ袊�山水畫藝術(shù)網(wǎng)編輯）

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