在素描教學(xué)中，“形”的塑造是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也因抽象而較難掌握。在十多年的中學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中，我逐漸對美術(shù)教學(xué)中怎樣更快、更準(zhǔn)、更好地塑造“形”，有了一些更深的理解，并總結(jié)了了解、分析、深入三個循序漸進(jìn)的步驟的經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中取得了較好的效果，尤其是對于初學(xué)者，有著比較實用的指導(dǎo)作用。

　　首先，了解對象的意識。美術(shù)是視覺藝術(shù)，必須認(rèn)真看待對象才行，眼晴沒見過的物象你是很難將其表現(xiàn)得準(zhǔn)確、傳神的。也說明了一點，在生活中對物象的觀察至關(guān)重要，它能夠為你提供豐富的表現(xiàn)素材，許多同學(xué)一上來拿起畫筆就畫，速度很快，也十分認(rèn)真，但表現(xiàn)出來的物象卻與物象相距甚遠(yuǎn)。物體有其自身的形態(tài)和特征，物體之間也存在許多的差異，學(xué)生首先得了解所畫對象，對其有充分的認(rèn)識。要打好、打準(zhǔn)形，一定要從物體的大小、方圓、曲直、穿插、粗細(xì)、材質(zhì)等方面，去觀察、了解物象，了解它們之間的關(guān)系，讓自己養(yǎng)成觀察物象的習(xí)慣，這是畫準(zhǔn)、畫好一幅作品的第一步。

　　其次，通過尋找來分析對象�！罢摇笔强吹纳顚颖憩F(xiàn)，找什么呢？找比例，找透視，許多同學(xué)一直存在著一個困惑和心結(jié)，發(fā)現(xiàn)畫了很多年，還是在比例、透視關(guān)系上重復(fù)出現(xiàn)犯錯糾正、糾正犯錯的問題，無法真正掌握和運(yùn)用它們。先從比例來說，黃金分割比是大眾都認(rèn)可的完美比例，也是物象實用與美觀的完美融合。生活中的物體都是依據(jù)一定的比例方式存在的，是符合大眾審美要求的，要畫準(zhǔn)物體的比例，必須有一雙屢利的眼睛和豐富嫻熟的理論知識。（一）從整體入手，先找出物象上下左右的比例關(guān)系，再在大的比例關(guān)系中找局部的比例。多個物體組合的話，同找單個物體的比例相同，以此例推。等局部比例確準(zhǔn)后，又以局部的比例關(guān)系來檢查和糾正，外輪廓中各轉(zhuǎn)折處相應(yīng)的比例關(guān)系和位置，由內(nèi)到外、由外到內(nèi)、反復(fù)尋找比較，來解決比例的準(zhǔn)確問題。（二）要確定好畫者的視點位置，判斷好自己是處在正視、仰視還是俯視，是一點透視、二點透視、還是三點透視。因為它們都有各自的透視規(guī)律和特點，不能模棱兩可。要做到心中有數(shù)，熟記它們的變化規(guī)律，這是決定你是否畫準(zhǔn)、畫好的關(guān)鍵。（三）在頭像素描中除了上述幾點外，還要注意中軸線（動態(tài)線）位置和方向的確定。它是判斷你所畫頭像是正視、側(cè)視、正仰視、正俯視、側(cè)仰視、側(cè)俯視的標(biāo)準(zhǔn)。

　　結(jié)合以上三點，舉例說明，一個帶把手的陶罐如何畫形。（1）先根據(jù)你所處的視點來確定物體屬哪種透視現(xiàn)象（正視、仰視、俯視）。（2）將物體概括成幾何形，如方形、梯形等。（3）確定陶罐的最高點、最低點，與最左點、最右點的比例關(guān)系。（4）在此比例基礎(chǔ)上再找出陶罐把手的上下左右比例，然后又以把手的比例，以平行或垂直的方式來重新尋找確定罐子外輪廓各轉(zhuǎn)折處的比例。不管物體多復(fù)雜，以同上的方法去確定比例和形。只要掌握及熟悉上述幾點的變化規(guī)律，就不難畫準(zhǔn)靜物、頭像。

　　深入全面地思考熟悉對象�！芭_上一分鐘，臺下十年功”�！叭�不離手，曲不離口……”這些俗語揭示了一個勤練與堅持不懈的道理。繪畫也是一樣，熟能生巧，從量變到質(zhì)變。19世紀(jì)德國著名畫家阿道夫·門采爾勤奮一生，為世界留下了近百本的速寫、素描作品集，近萬幅素描作品和大量油畫，從以上數(shù)字可以體現(xiàn)出練在素描中的重要作用。多練能夠鍛煉和加深自己對物體的認(rèn)識，及比例、透視的準(zhǔn)確把握；多練能夠提高自己的眼光，加強(qiáng)對物體敏感度；多練能夠更好地把理論用于實踐，在實踐中熟悉并運(yùn)用好理論，克服紙上談兵。達(dá)芬奇說過：“熱衷于脫離科學(xué)而專搞實踐的人，正如一個水手，登上了一條沒有羅盤，沒有舵的船，永遠(yuǎn)拿不準(zhǔn)船的去向，實踐必須永遠(yuǎn)建筑在堅實的理論上�！倍嗑毮軌蚣訌�(qiáng)手對線的靈活運(yùn)用能力。

　　素描教學(xué)是一項長期的工作，教師不僅要向?qū)W生傳授技法，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生如何觀察物象、分析物象、熟悉物象的方法。這需要美術(shù)教育工作者去努力探索更合理、有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在素描中得到更好地運(yùn)用和發(fā)揮。

[聲明]：以上內(nèi)容只代表作者個人的觀點，并不代表“中國山水畫藝術(shù)網(wǎng)”的價值判斷。